国学教育的现状与发展前景

小夫子国学

所谓国学教育既是指对青少年学生进行的以中国古典典籍为载体，弘扬中华民族传统价值观和道德伦理观的教育。随着国学与传统文化地位的提升，国学在学业中所占的比重有越来越高，很多家长都希望自己的孩子可以赢在起跑线上。学校开设的课程有限，所以社会上的国学补习班应运而生。

当前，国学教育班在社会办学的教育机构中开设了很多，这些补习班虽然把握住了机遇，却也存在着许多的问题。由于没有统一的教学标准，具体表现为学习内容选择不当、师资水平差异很大、同一个班级中学生年龄不等等问题。这些问题的存在，对国学教育的效果影响很大。因此，必须采取相应策略加以解决，对国学内容取其精华去其糟粕，对从事国学教育的教师进行培训，按学生的实际水平进行分班教学。这样，才能使国学教育对学生的成长成才发挥重要的促进作用。

国学教育应教会学生用批判的眼光来学习，对国学内容要取其精华去其糟粕。国学的主体是儒学，儒家的经典之作《论语》则是国学中的精华。其中，有许多名句经过几千年的反复推敲，一直被世人认可。同时，国学中也有一些糟粕，如果老师不加分析地让学生去学习、背诵，势必对学生产生不良影响。例如，二十四孝中郭巨“埋儿奉母”的故事。当教师在讲这个故事时，应当教会学生用批判的眼光来看问题。在郭巨这个故事中，认可郭巨的孝心，让孩子们知道孝顺父母是作为子女的责任。但是，为了供奉母亲却要把自己的亲生孩子埋掉，这样的行为在现代社会是违法的、不提倡的。

在孩子小的时候接触经典的国学是否有必要呢？答案是肯定的。历史上有名的人物如古代的孔子、孟子、老子，近现代的很多的文学家、政治家，无一不是从小的时候学习古代国学经典的。为什么学习古代经典就可以有这样神奇的效果呢？原因很简单，经典是教导人如何与宇宙万物相处，如何正确看待世界，如何待人接物，如何开创事业，如何治理国家等等这些理论、方法、技巧，如果一个人从小就能将这些东西学到脑袋里，等到长大以后随着慢慢接触世界、社会、人群等等接触到的一切，就会慢慢的理解小时侯学习的知识，假以时日，就会融会贯通。

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